Sesión de Tutoría 11: “Siendo solidarios con los niños que están viviendo con VIH y SIDA”

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SIENDO SOLIDARIOS CON LOS NIÑOS QUE ESTÁN VIVIENDO CON VIH Y SIDA

Ciclo: III y IV

Área Tutorial: Personal Social y Convivencia.

Relación con Área Curricular: Personal Social y Educación Religiosa

Lo que buscamos:

Que los estudiantes muestren aprecio y solidaridad con los niños y las niñas que viven con VIH y SIDA.

Recursos:

PRESENTACIÓN

(5 minutos)

El tutor anunciará a los estudiantes que van a escuchar un cuento donde los niños aprenden a jugar con todos los niños, sin dejar de lado a ninguno. Se les invita a sentarse en semicírculo para que empiece la narración del cuento “Solidarito y los juegos

DESARROLLO

(25 minutos)

El tutor inicia la lectura El Solidarito y los juegos (Ver Anexo)

Terminada la lectura hace las siguientes preguntas:

  • ¿Quiénes son los personajes del cuento?
  • ¿Quién es el héroe? ¿Por qué?
  • ¿Quién es “Saludcito”? ¿Qué pasa con él? ¿Cómo se habrá sentido?
  • ¿Cómo se hubieran sentido ustedes si les pasara lo mismo que a Saludcito?
  • ¿Cuál fue el plan de “Intrigosa” y “Sombra” para destruir la bella amistad de estos niños?
  • ¿Qué les dice “Solidarito” a los niños sobre el VIH y SIDA?
  • ¿Qué le prometen los niños a “Saludcito” cuando lo encuentran llorando y solo en el bosque?
  • ¿Qué debemos hacer nosotros si conocemos a un niño con VIH y SIDA?

Después de recoger las respuestas y opiniones se refuerza los siguientes mensajes centrales:

  • Una enfermedad nunca debe ser motivo para dejar de ser buen amigo. Al contrario, cuando un amigo falta al colegio o no juega con nosotros por alguna razón es una oportunidad para acercarnos y ayudarlo”.
  • Todas las personas necesitamos un grupo de amigos con quienes compartir nuestras alegrías y viven- cias, así como jugar, sentirnos queridos y acogidos.
  • La solidaridad es muy importante. Si un niño es solidario está más cerca de las personas y se siente más feliz.
  • Es importante respetar a todos los niños y reconocer que tiene el mismo derecho que nosotros a sonreír, jugar y aprender.

Si hay un niño VIH positivo en mi escuela, tengo la gran oportunidad de ser su amigo y ser solidario con él o ella.

CIERRE

(15 minutos)

Se invita a los niños a hacer un dibujo sobre alguna parte del cuento que les impresionó o les gustó más. Dibujan los personajes como los imaginan.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

En casa muestran a sus familiares los dibujos de los personajes y les narran el cuento.

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