PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes dialoguen sobre los estilos de aprendizaje e identifiquen cómo aprenden.
Materiales y Recursos
- Imágenes de personas realizando diversas acciones
- Papelotes
- Plumones
- Cinta adhesiva
- Anexo 1: Descubriendo mi estilo de aprendizaje
- Anexo 2: Los estilos de aprendizaje
- Anexo 3: Sistema de representación en los estilos de aprendizaje
PRESENTACIÓN
(10 minutos)
Motivación y Exploración
Damos inicio a la sesión mostrando a las y los estudiantes imágenes de personas desarrollando diferentes actividades propias de su localidad. Señalamos cada imagen y formulamos las siguientes preguntas:
- ¿Qué actividad está desarrollando esta persona?
- Para lograr desarrollar esta actividad, ¿qué tuvo que aprender?
- ¿Cómo creen que aprendió?
- ¿Todos aprendieron de la misma forma?
Las y los estudiantes darán sus impresiones, en forma de lluvia de ideas, las que anotaremos en la pizarra. Mencionamos que cada una de estas personas tiene un estilo de aprendizaje que le ha ayudado a desarrollar las habilidades que hoy posee.
DESARROLLO
(30 minutos)
Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula.
Mencionamos a las y los estudiantes que, en esta sesión, analizaremos algunos estilos de aprendizaje y, para ello, conformaremos cuatro grupos de trabajo. Distribuimos tarjetas con números del uno al cuatro e indicamos que se agrupen de acuerdo al número que les ha tocado.
Entregamos un test – cuestionario (Anexo 1) y les indicamos que, en forma individual, marquen con una “X” cómo suelen actuar frente a ciertas situaciones de aprendizaje. Este test servirá para auto-identificar qué estilo de aprendizaje poseen. Asimismo, les indicamos que el anexo 2 contiene un resumen de los más comunes.
Luego de completar la ficha, les invitamos a expresar sus opiniones, de manera que identifiquen su propio estilo de aprendizaje.
Seguidamente, elaboran un organizador visual que responda a las siguientes preguntas:
- ¿Qué entienden por estilo de aprendizaje?
- ¿Qué estilos de aprendizaje han reconocido en los miembros del grupo?
- ¿Todos aprenden de la misma manera?
Seguidamente, se les recuerda las imágenes que observaron en el ejercicio anterior, y se les plantea las siguientes preguntas:
- ¿Qué estilos de aprendizaje tienen los personajes?
- ¿Qué otros estilos o formas de aprender podemos encontrar?
- ¿Qué podemos hacer para promover que todos aprendamos?
Pedimos a las y los estudiantes que socialicen sus respuestas con sus compañeros y compañeras del aula.
Reforzamos las ideas centrales y complementamos las que sean necesarias, destacando aquellas en las que se valore las formas de aprendizaje que cada persona posee, manifestando que no hay un estilo de aprendizaje mejor que otro, sino, más bien, que cada uno es útil en diferentes situaciones.
CIERRE
(5 minutos)
Conclusiones y Toma de decisiones
Finalmente, cerramos la sesión destacando las siguientes ideas fuerza:
- Existen diversos estilos de aprendizaje, todos son importantes.
- Es necesario reconocer y fortalecer nuestro propio estilo de aprendizaje.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
yLlaoss estudiantes observan las actividades propias de su comunidad e identifican qué estilo de aprendizaje tienen las personas de su entorno y reflexionan sobre cómo estos permitieron el desarrollo de sus habilidades.
De | Ministerio de Educación
