Sesión 02 de Tutoría de Jornada Escolar Completa (JEC), esta sesión busca que los estudiantes conozcan el área temática de sus proyectos, que conformen sus grupos de trabajo y planteen una pregunta de interés. Como siempre, es una sesión para estudiantes del 3º, 4º y 5º de secundaria.
Presentación: Iniciamos la reunión presentando el tema a trabajar: “Prevención de la trata de personas y promoción de los Derechos Humanos” y en base a lo trabajado la reunión anterior, explicamos a las y los estudiantes que el propósito de esta sesión será identificar una pregunta de su interés que pueda resolverse a través de un proyecto.
Brindamos la siguiente definición: Cuando hablamos de trata de personas nos estamos refiriendo a la captación, transporte y retención de personas, haciendo uso de la fuerza, engaño o chantaje, para explotarlas con fines lucrativos (sexuales, laborales o comerciales)1 . Considerando que asociado al tema de trata de personas hay una desvalorización de las posibles víctimas, ya sea porque ellas mismas desconocen sus derechos básicos o porque los demás normalizan lo que les sucede. Los proyectos deberán orientarse a promover una cultura de respeto y promoción de los Derechos Humanos, atendiendo problemáticas asociadas a la desigualdad, la intolerancia y el racismo. Para poder conectar más a las y los estudiantes con la temática del proyecto, les pediremos que se junten en pares y de manera similar a cómo se trabajó la sesión anterior, conversen sobre las siguientes preguntas:
- ¿Qué situaciones conocemos en la escuela donde hayamos observado discriminación o intolerancia de algún tipo? (ya sea por el género, raza o condición social)
- ¿Entre quienes se dan estas situaciones? (entre estudiantes, con docentes, personal educativo, estudiantes de otras escuelas)
- ¿Cómo se han de sentir las personas que atraviesan por estas situaciones? …
Desarrollo: En esta fase, las y los estudiantes deben generar una pregunta grupal de manera democrática, tomando en considerando lo siguiente: 1)Las preguntas no solo se vinculan con búsqueda de información, sino con una finalidad práctica. 2) A través de su pregunta, se espera que las y los estudiantes planteen ideas enriquecedoras para su grupo. 3) El o la docente debe ser respetuoso de los intereses de los estudiantes y al mismo tiempo, tener el juicio necesario para determinar qué actividad se corresponde con la edad de las y los participantes. Con los grupos ya conformados, se buscará generar una pregunta a resolver. Para ello y con respecto al tema elegido, cada estudiante formula al menos tres (03) preguntas de su interés que podrían resolverse a través de un proyecto y las escribe de manera anónima en un trozo de papel. Un/a miembro del grupo recoge todos los papeles, los “chocolatea” y los lee en voz alta. Cada estudiante vota por la opción de su preferencia. Votan entre todas y todos y gana la pregunta que más votos ha acumulado…
Cierre: Al término de la actividad, y tal cual se ha venido haciendo en el proyecto previo, el tutor o tutora encarga a uno/a de los/as estudiantes el llenado de la bitácora del proyecto. Allí deberá consignar sus impresiones sobre el trabajo realizado, usando de referencia las siguientes preguntas: • ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿Cómo me sentí? • ¿Qué tal ha sido el trabajo de mi grupo? • ¿Cómo estuvo mi participación dentro del grupo? ¿realice algún aporte al grupo? • ¿Qué me gustó? ¿Qué me disgustó? El llenado de la bitácora debe cambiar de responsable en cada sesión, pasando por todos/as los/as miembros de los grupos. El tutor o tutora también puede colocar comentarios sobre lo visto en el grupo, siempre en clave propositiva.
Sesión 2 Tutoría JEC pdf
De | Jornada Escolar Completa - MINEDU