INSTRUCTIVO DE EXPRESIONES
Para niños de IV ciclo:
- Lita ¡Qué loja que eres!
- Lita ¡Qué bien que te ha salido tu dibujo!
Para niños de V ciclo:
- “Lita no terminaste la tarea, siempre haces mal las ”
- “Lita está bien el trabajo que has avanzado, te Ahora hay que tratar de terminarlo para que quede listo.
La sexualidad
La sexualidad es un aspecto fundamental de la experiencia humana componente central de la identidad, vehículo de afecto y comunicación entre las personas. La sexualidad es multidimensional integra aspectos biológicos, cognitivos, afectivos, socioculturales y éticos ( Marco Teórico DITOE –2006).
LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA comprende las bases anatómicas y isiológicas que nos diferencian como seres sexua- dos y es la base de la reproducción. Todos los seres humanos nacemos con un sexo deinido.
LA DIMENSIóN COGNITIVA-AFECTIVA implica los vínculos sociales y emocionales con los miembros de la comuni- dad, la familia, entre padres e hijos, amigas, amigos y la pareja. También incluye la identidad sexual, de género y la orientación sexual.
LA DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL reiere a la construcción social de la sexualidad, que inluye en los roles y este- reotipos de género, que se maniiestan a través de actitudes y maneras de actuar y sentir de acuerdo a los valores y patrones culturales de cada sociedad en particular.
LA DIMENSIÓN ÉTICA es la relexión sobre los valores y normas que implica el reconocimiento del otro y da sentido a la vida en común. Es por ello que la ética involucra emociones, sentimientos, juicios y razonamientos.
Es importante que los estudiantes desarrollen una visión amplia y airmativa de la sexualidad, que les permita disfrutar sus relaciones con las personas, con autonomía y responsabilidad. También es fundamental orientarlos a que vivan su sexualidad de manera integral.
La educación sexual desde la tutoría y orientación educativa, busca orientar a los estudiantes en las diferentes etapas de su desarrollo sexual, propiciando en ellos y ellas una sexualidad sana, placentera, responsable y autónoma, que contribuye a su formación integral.
Los niños, niñas y adolescentes tendrán un desarrollo sexual saludable cuando:
- Encuentran en ella una fuente de bienestar y placer, así como la oportunidad de dar y recibir afecto.
- Presentan las características de la etapa del ciclo vital por la que atraviesan.
- Reciben y buscan una información actualizada y veraz.
- Tienen comportamientos responsables, libres de prejuicios y toman decisiones adecuadas.
- Ejercen autocontrol sobre sus emociones e impulsos sexuales.
- Valoran su propio cuerpo y cuidan la salud y bienestar de la pareja y de las personas que los rodean.
- Desarrollan habilidades sociales necesarias para detectar y reconocer situaciones de riesgo y adoptar comporta- mientos de protección.
De | Propuesta Pedagógica de Formación Ética (2005).
