PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes conozcan y comprendan la importancia de tomar decisiones y asuman responsablemente las consecuencias de ellas.
Materiales y Recursos
- Textos señalando situaciones problemáticas
- Anexo 1: Situaciones para analizar en equipo
PRESENTACIÓN
(10 minutos)
Motivación y Exploración
Iniciamos la sesión preguntando a las y los estudiantes:
- ¿Qué significa para ustedes tomar decisiones?
- ¿Qué decisiones han tomado en su vida personal y en su vida familiar?
- ¿Cómo se sintieron al hacerlo?
- ¿Tuvieron dificultades para tomar esas decisiones?
- ¿Han podido ser escuchados para tomar una decisión en la comunidad?
- ¿Es fácil tomar decisiones?
- ¿Sabes cómo se decide en tu familia?, ¿en tu comunidad?, ¿formas parte de esa decisión?
Escuchamos las respuestas y las vamos registrando en un papelote o en la pizarra. Reflexionamos sobre la importancia de aprender a tomar decisiones, ya que en nuestra vida diaria debemos determinar qué hacer ante diversas situaciones.
DESARROLLO
(30 minutos)
Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula.
Señalamos que en nuestras vidas constantemente debemos tomar decisiones, desde las más pequeñas, como qué fruta comer o qué camino tomar para ir a la escuela, hasta las más grandes e importantes, como qué acciones llevar a cabo para mejorar nuestra calidad de vida. Cualquier decisión que tomemos, o dejemos de tomar, tendrá implicancias en nuestra vida y en las de los demás, aunque hay decisiones más importantes y con mayores consecuencias que otras. Nuestras decisiones van formando nuestro propio camino, fortaleciendo nuestra autonomía, y nos hacen más responsables y seguros de lo que queremos.
Luego, a través de una dinámica, formamos tres grupos de trabajo y entregamos a cada uno un texto (Anexo 1) indicando una situación problemática. Promovemos que cada grupo analice la situación, proponga posibles soluciones al problema y seleccione la mejor alternativa, tomando en cuenta los siguientes pasos:
- Identificar exactamente cuál es el problema.
- Buscar información acerca de ello.
- Hacer una lista de las alternativas y evaluar cada una de ellas.
- Seleccionar la alternativa más adecuada.
- Tomar la decisión.
Luego cada grupo presentará la situación problemática analizada, las posibles alternativas que encontraron y la decisión que consideraron más adecuada, la cual puede no coincidir con los ejemplos que proporcionamos. Después, explicarán el porqué de la solución elegida.
De manera ágil y dinámica, reflexionamos las respuestas de cada grupo.
CIERRE
(5 minutos)
Conclusiones y Toma de decisiones
Para terminar la sesión, compartimos las siguientes ideas fuerza:
- Tomar decisiones significa elegir una de varias opciones posibles y asumir las consecuencias de esa elección.
- Aprender a tomar decisiones adecuadamente es una herramienta importante para sentirnos fuertes, seguras y seguros.
- Una decisión adecuada es la que nos hace sentir satisfechos, nos ayuda a crecer, a ser mejores y a buscar el bienestar de todas las personas implicadas.
- Las mejores decisiones contribuyen en nuestras vidas, familias y comunidad.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Les proponemos que entrevisten a una persona anciana o adulta de la comunidad para que cuente alguna experiencia de toma de decisiones que haya influido en la vida de la localidad. Los testimonios y comentarios se discutirán en la siguiente sesión..
De | Ministerio de Educación