Sesión de Tutoría Nº 11: «Por unos cuantos soles»

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POR UNOS CUANTOS SOLES

Grado: Quinto de Secundaria

Área de la Tutoría: Convivencia escolar.

Área Curricular: Formación ciudadana y cívica

Buscamos:

Que las y los estudiantes analicen cómo la práctica de valores centrada en el bien común contribuye a una convivencia armoniosa.

Materiales:

  • Papelotes
  • Plumones
  • Cinta masking tape
  • Hoja de trabajo: Por unos cuantos soles (Ver Anexo 1).
  • Lectura: Lo que debes saber acerca de los valores (Ver Anexo 2).
  • Tarjetas con preguntas

Indicador de Evaluación:

Comprende que la práctica de valores mejora la convivencia.

PRESENTACIÓN

(5 minutos)

Iniciamos la sesión, escribiendo en la pizarra la palabra VALORES y mediante la técnica de lluvia de ideas motivamos a las y los estudiantes a definir el concepto, reforzando el mensaje de los valores como principios que orientan nuestra vida.

DESARROLLO

(35 minutos)

Invitamos a las y los estudiantes a conformar cinco grupos de trabajo     con igual número de participantes, quienes elegirán a un coordinador que registrará las opiniones y comentarios de los mismos.

Luego a cada equipo se les entrega la hoja de trabajo: “Por unos cuantos soles” (Anexo 1) y le indicamos que lean la situación que se presenta y posteriormente, respondan a las siguientes preguntas:

Grupo 1: ¿Qué opinan de la decisión adoptada por Camucha?, ¿por qué creen que lo hizo?

Grupo 2: Analiza la actitud adoptada por Luz ¿Por qué creen que ella decidió actuar de esa manera?

Grupo 3: ¿Qué pueden decir de la manera en que actuó la mamá de Camucha?

Grupo 4: ¿Cuál creen que debió ser la conducta de Camucha?, ¿qué valores le faltó practicar?

Grupo 5: ¿Cuál creen que debió ser la conducta de la mamá de Camucha?, ¿qué valores le faltó practicar?

Cada grupo expone sus conclusiones en la plenaria.

Finalmente, para reforzar el tema trabajado entregamos la lectura “Lo que debes saber acerca de los valores” (Anexo 2). Se lee de manera general y se promueve la reflexión sobre como los valores favorecen una toma de decisiones para el bien común.

CIERRE

(5 minutos)

Valoramos la participación de las y los estudiantes, e invitamos a formular dos o tres conclusiones del tema trabajado en la sesión. Puntualizamos algunas ideas centrales de cómo los valores permiten que las personas podamos convivir de manera armoniosa, respetando los derechos de los demás y de nosotros como personas, motivamos y estimulamos su práctica permanente.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Indica a las y los estudiantes que elaboren un listado de todas las actividades realizadas durante la semana donde hayan practicado algún valor.

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De | Adaptado de: MINEDU-PUID(2004). Programa de Prevención del uso indebido de drogas para educación secundaria.

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