Sesión de Tutoría Nº 2: «Soy como soy o como dicen que soy»

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Grado: Primero de Secundaria

Área de la Tutoría: Personal Social

Área Curricular: Persona Familia y Relaciones Humanas

Buscamos:

Que las y los estudiantes conozcan cuál es la mirada que tienen de sí mismos, cómo son vistos por los demás y cómo esto favorece el desarrollo de su identidad personal.

Materiales:

  • Tarjetas de colores con expresiones
  • Lapiceros

Indicador de Evaluación

Reconoce cómo la mirada de los demás y de sí mismo es importante para fortalecer su identidad personal.

PRESENTACIÓN

(8 minutos)

Iniciamos con la dinámica “Descubrir cómo me ven mis compañeros”. Pedimos a las y los estudiantes que se muevan despacio por el aula, sin correr. Indicamos que se junten en parejas al azar.

Un integrante de la pareja debe decir al otro tres cosas que lo describan físicamente y tres sobre su personalidad (formas de ser). Luego, el otro miembro mencionará sobre sí mismo, tres aspectos que considere que le son característicos de su aspecto físico y tres de su personalidad o carácter.

Después, se procede igual con el otro integrante.

Al finalizar pedimos dos parejas voluntarias para que comenten lo que sintieron al realizar la dinámica. Reforzamos la participación.

DESARROLLO

(30 minutos)

Formamos grupos entre las y los estudiantes para que conversen sobre las diferencias que pueden haber entre la forma como cada uno se ve a sí mismo, y la forma cómo es visto por otros. Para ello utilizan tarjetas de colores con las siguientes expresiones:

  • Grupo 1:

“Soy una persona conversadora en mi grupo, pero… mis padres me dicen que ya no hablo como antes”.

  • Grupo 2:

“Yo veo mi cuerpo de una manera… ¿Me verán igual los demás?”

  • Grupo 3:

“Soy lo máximo en fútbol (u otro deporte en equipo)… ¿Dirán lo mismo mis compañeros de equipo?”.

  • Grupo 4:

“Soy una estudiante inteligente en mi aula… ¿Qué opinarán los demás sobre mi inteligencia?”.

  • Grupo 5:

“Soy una persona ordenada, educada y justa… ¿Pensarán lo mismo los otros?”.

Los   grupos  analizarán  las   expresiones,  debatirán  y        elaborarán conclusiones respecto a la pregunta:

¿Soy como soy o como dicen que soy? En plenaria, un representante de cada grupo lo expone.

CIERRE

(7 minutos)

Promovemos la reflexión respecto al grado de discrepancia entre la mirada que uno tiene sobre sí mismo y lo que proyectamos hacia los demás.

Recogemos sus opiniones y señalamos que:

  • Es importante tener en cuenta cómo nos vemos y que proyectamos a los demás como parte del desarrollo de la
  • La identidad se favorece cuando nos esforzamos por integrar las dos opiniones, la nuestra y la de los demás. Esto implica ser flexible, estar predispuestos al cambio y adaptarnos al ambiente y la sociedad que nos rodea.

Para la consolidación de tu identidad, también es importante el reconocimiento de la familia y la sociedad durante el proceso de crecimiento y transformación gradual en la adolescencia.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Sugerimos a las y los estudiantes que realicen en casa el mismo ejercicio que realizaron con sus compañeras y compañeros.

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