TERCERO DE SECUNDARIA
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen elementos para la construcción de la confianza en sí mismos y puedan establecer relaciones de buen trato con sus compañeros y compañeras.
Materiales y Recursos
• Papelotes
• Anexo 1: Hoja de trabajo
PRESENTACIÓN
(5 minutos)
Motivación y Exploración
- Iniciamos la sesión explicando a las y los estudiantes que uno de los aspectos fundamentales del desarrollo personal es tener confianza en sí mismos. Cuando las personas que les rodean sienten su seguridad, su comunicación directa y sin rodeos, los identifican como una persona ‘’confiable’’.
- A continuación realizaremos un ejercicio que nos ayudará a identificar actitudes que nos permitan transmitir confianza a los demás.
- Colocamos en la pizarra un papelote con el siguiente ejercicio:
- Iniciamos la sesión solicitando a una o un estudiante que, de forma voluntaria, salga al frente de la clase y cruce sus brazos sobre su pecho. Nosotros nos colocamos unos pasos detrás y le pedimos que se deje caer, le señalamos que seremos su soporte y no permitiremos que caiga al suelo.
- Al finalizar el ejercicio le preguntamos: ¿Cómo te sentiste? ¿Pensaste que te dejaríamos caer?, ¿por qué? Señalamos a los demás estudiantes que su compañero o compañera tuvo confianza en que lo protegeríamos y no permitiríamos que se hiciera daño.
- Les preguntamos:
- ¿Quiénes son las personas en las que confían?
- ¿Por qué confían en ellos o ellas?
- ¿Ustedes son personas confiables?
DESARROLLO
(30 minutos)
Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula
- Realizaremos un ejercicio que nos ayudará a identificar actitudes que nos permiten transmitir confianza a los demás.
- Colocamos en la pizarra un papelote con el siguiente caso:
La tristeza de Juan
Mi tutora del grado nos ha pedido que nos acerquemos a conversar con Juan. El año pasado era un muchacho sonriente, alegre, hacía bromas. Ahora se le ve triste, apagado, habla poco y ha descuidado su apariencia personal. La tutora nos ha dicho que para ayudar a los demás es importante tener información de nosotros mismos. Para acercarnos a Juan, ella nos ha sugerido el siguiente ejercicio.
- Entregamos la hoja de trabajo para que respondan en forma individual. Transcurridos 10 minutos, pedimos que formen una pareja con el compañero o compañera que les inspire más confianza y comparen sus respuestas señalando qué tienen en común y en qué se diferencian. Luego les pedimos que elaboren un listado de las principales actitudes que reunieron entre los dos para mejorar la forma en que podemos transmitir confianza a los demás.
- Finalmente, les pedimos que del listado de actitudes identifiquen elementos para mejorar la confianza, las que les parece más adecuadas para ayudar a Juan, y que analicen las actitudes que cada uno tiene desarrolladas y comenten con el compañero(a) cómo podrían aprovecharlas para
- transmitir confianza a Juan.
CIERRE
(10 minutos)
Conclusiones y toma de decisiones
En plenaria preguntamos a todo el grupo cómo se sintieron realizando la actividad. Recogemos sus inquietudes y reflexionamos al respecto.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Identificar cuáles son las características que necesito desarrollar para apoyar a mis amistades en situaciones difíciles.
ANEXO 1
De | Elaborado con base en: Canales, Leticia. (2008). Orientación y Tutoría 2. México: Ángeles Editores
