Sesión de Tutoría Nº 11: «Respeto a todos por igual»

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RESPETO A TODOS POR IGUAL

Grado: Tercero de Secundaria

Área de la Tutoría: Convivencia Escolar.

Área Curricular: Formación Cívica Ciudadana.

Buscamos:

Que las y los estudiantes reconozcan que ninguna persona debe ser discriminada por su raza, religión, género o cultura.

Materiales:

  • Noticia fotocopiada (Ver Anexo).
  • Preguntas en
  • Papelote con título.
  • Cinta masking tape

Indicador de Evaluación:

Distingue como la discriminación afecta la dignidad de la persona.

PRESENTACIÓN

(10 minutos)

Manifestamos a las y los estudiantes que inicien la sesión con la lectura de una noticia: “Jóvenes que habrían sido detenidos injustamente fueron liberados” (ver Anexo) e indicamos que la situación es real y sucedió en  un distrito de Lima.

DESARROLLO

(30 minutos)

Pedimos que las y los estudiantes se agrupen, a fin de responder algunas interrogantes sobre la noticia leída.(Ver Anexo)

De la lista de preguntas entregamos una o dos a cada grupo para su discusión:

  • ¿Cuál es el tema principal de la noticia?
  • ¿Qué sensación tuviste al leer o escuchar la noticia?
  • ¿Qué ocasionó la detención de los jóvenes?, ¿cuál fue la aparente confusión?
  • ¿Qué hechos objetivos probaron lo contrario?
  • ¿Crees que este caso es un hecho discriminatorio?, ¿de qué tipo?
  • ¿Qué significa discriminar?, ¿lo ves reflejado en la noticia que leimos?
  • ¿Cómo crees que se sintieron los jóvenes detenidos?, ¿cómo se habrán sentido sus familiares?
  • ¿Has observado algún tipo de discriminación en tu escuela u otro espacio?, ¿qué tipos de discriminación observaste?

Luego, en plenaria, socializamos las respuestas. Escribimos en la pizarra el tipo de discriminación identificada.

A continuación, aclaramos el significado de la palabra, incidiendo en que todos alguna vez hemos sido discriminados o hemos discriminado a alguien. Invitamos a recordar los sentimientos o emociones que afloraron al leer la noticia de los ciclistas, enfatizamos que lo ocurrido es un hecho que atenta contra la dignidad del ser humano.

VEA TAMBIÉN:  Sesión de Tutoría 5: “Acompañando a nuestros abuelos”

Asimismo, le pedimos que imaginen qué sentirían si ellos hubiesen sido los protagonistas del hecho.

CIERRE

(5 minutos)

Colocamos un papelote en la pizarra con el título: “Luchemos por un mundo con justicia e igualdad”. Invitamos a las y los estudiantes a escribir un compromiso para lograr este objetivo.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Les invitamos a escribir un compromiso que evite cualquier forma de discriminación, dentro y fuera del aula.

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VER TODAS LAS SESIONES TUTORÍA

De | Adaptado de: MINEDU (2009). Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar democrática. Sesión Nº 8.

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