PUBLICIDAD Y CONSUMO DE DROGAS
Grado: Cuarto de Secundaria
Área de la Tutoría: Personal Social.
Área Curricular: Comunicación.
Buscamos:
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen cómo los mensajes publicitarios pueden inducir al consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
Materiales:
- Tarjetas con nombre de medios comunicación.
- Recortes de publicidad sobre alcohol, tabaco, medicamentos y otros
- Papelotes con preguntas u hojas con preguntas para cada grupo.
- Plumones
- Cinta masking tape
Indicador de Evaluación:
Reconoce cómo los mensajes transmitidos en los medios de comunicación influyen en el consumo de drogas.
PRESENTACIÓN
(5 minutos)
Iniciamos la sesión preguntando a las y los estudiantes lo siguiente:
- ¿Qué medios de comunicación existen en nuestro medio o comunidad?
- ¿Qué contenido transmiten los medios de comunicación?
- ¿Qué tipo de anuncio o propaganda te ha impactado en estos últimos días?
Entre pregunta y pregunta vamos anotando las respuestas en la pizarra. Luego anunciamos que en la sesión trataremos de profundizar sobre las respuestas a las preguntas realizadas.
DESARROLLO
(35 minutos)
Mediante tarjetas que contengan los nombres de cinco o seis medios de comunicación escritos, radiales o televisivos que se difunden en la localidad (El Comercio, La República, Panamericana TV, RPP, entre otros), formamos grupos de trabajo.
Cada equipo recibe recortes de periódicos y revistas con publicidad relacionada con el consumo de alguna bebida alcohólica, cigarrillos de tabaco o medicamentos. Les pedimos que observen las figuras o imágenes y lean los mensajes acerca de los productos que se ofrecen y dialoguen sobre la propaganda de los medios de comunicación. Ayudamos con las siguientes preguntas:
- ¿Qué productos se anuncian en los recortes?
- ¿Qué mensajes transmiten dichas imágenes?
- ¿Crees que la publicidad influye en el consumo de drogas?, ¿De qué manera?
- ¿Cómo hacer para no dejarnos influenciar por la publicidad?
(*)Las preguntas pueden entregarse en una hoja a cada grupo o escribirlas en la pizarra.
Cada grupo elabora sus conclusiones en un papelote presentándolos en plenaria. Escuchamos sus respuestas. Promovemos el diálogo resaltando las respuestas de las dos últimas preguntas.
CIERRE
(5 minutos)
En base a las conclusiones presentadas por las y los estudiantes, resaltamos las siguientes ideas fuerza:
- La publicidad suele asociar el consumo de alcohol y tabaco con imágenes de belleza, éxito, alegría, placer, comodidad y demás situaciones de agrado y satisfacción, y de esta manera inducirnos intencionalmente al consumo de estas sustancias a través de mensajes engañosos.
- Para no dejarnos influenciar por la publicidad que incita al consumo del alcohol, tabaco y otras drogas, debemos utilizar nuestro sentido crítico, lo que nos permitirá descubrir los mensajes engañosos, practicar estilos de vida saludables y ser conscientes que el éxito, la salud y el bienestar deben ser fruto de nuestro propio comportamiento y no del consumo de una droga.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Indicamos a las y los estudiantes que recopilen publicidad sobre el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco y otros productos que ponen en riesgo su salud o integridad y, que elaboren mensajes alternativos relacionados al rechazo de estas como medio para proteger su salud.
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VER TODAS LAS SESIONES TUTORÍA AQUÍ
De | Tomado de: MINEDU (2009). Sesiones de tutoría para la promoción para una vida sin drogas. De Tutores para Tutores. Sesión Nº 11.
