Programación Anual, Unidades y sesiones de aprendizaje para secundaria
NIÑOS Y NIÑAS SOMOS IGUALMENTE IMPORTANTES Ciclo: IV y V Área Tutorial: Personal Social y Convivencia. Relación con Área Curricular: Personal Social Lo que buscamos: Que los estudiantes identiiquen situaciones de discriminación por el género y comprendan que todos los niños y las niñas tienen derecho a no ser discriminados por ningún motivo. Recursos: Historia … Leer más
Sexismo: Antes de explicar qué es el sexismo es importante conocer la diferencia entre sexo y género. Mientras que el sexo alude a las diferencias entre varones y mujeres, es una categoría física y biológica. El género (masculino o femenino) es una categoría construida social y culturalmente sobre las diferencias biológicas y que es aprendido … Leer más
LOS HOMBRES Y LAS MUJERES Ciclo: V Área Tutorial: Personal Social. Relación con Área Curricular: Personal Social Lo que buscamos: Que los estudiantes identiiquen el sexismo como una forma de maltrato. Que valoren el derecho de hombres y mujeres a elegir cómo quieren ser, teniendo en cuenta los derechos de los demás. Recursos: Pizarra, papelote, … Leer más
Se entiende por abuso sexual todo acercamiento con contenido sexual explícito o implícito de parte de una persona mayor (adulto o adolescente), ya sea con engaños, chantaje o fuerza, a una niña, niño o adolescente quienes se encuentran en proceso de maduración y desarrollo, viviendo su sexualidad tal como corresponde al período de su edad. … Leer más
CARICIAS AGRADABLES Y DESAGRADABLES Ciclo: IV Área Tutorial: Personal Social. Relación con Área Curricular: Personal Social (III ciclo) Lo que buscamos: Que los niños y niñas aprendan a identiicar situaciones de riesgo de abuso sexual. Recursos: Tarjetas de carita feliz y carita molesta para cada niño y niña, carteles o papelotes. Anexo: Prevención del abuso … Leer más
SITUACIONES DE RIESGO Los niños pequeños suelen desarrollar sus actividades cotidianas de manera especial en el ámbito del hogar y de la escuela, pero conforme van creciendo, lo van haciendo también, y con más frecuencia, en el espacio del barrio o la comunidad (según la edad y las costumbres familiares y comunitarias). Los niños, a … Leer más
APRENDO A RECONOCER SITUACIONES DE RIESGO Ciclo: III y IV Área Tutorial: Personal Social. Relación con Área Curricular: Personal Social (III ciclo) y Ciencia y Ambiente (IV ciclo) Lo que buscamos: Que los niños y niñas identiiquen situaciones de riesgo Recursos: Tiza, maskingtape, cartel o papelote con listado de situaciones Anexo 1: Situaciones de riesgo … Leer más
La Organización Panamericana de la Salud considera como Adulto Mayor a las personas que tienen 60 años o más. A partir de 1996, la ONU denomina a este grupo poblacional como “Personas Adultas Mayores”. Tradicionalmente, el envejecimiento ha sido considerado como una etapa involutiva caracterizada por limitaciones de toda índole. De ahí que su comprensión … Leer más
VALORANDO A LOS ADULTOS MAYORES Ciclo: IV y V Área Tutorial: Personal Social. Relación con Área Curricular: Personal Social y Educación Religiosa Lo que buscamos: Que los estudiantes comprendan la importancia del valorar a los adultos mayores y de manifestarlo en prácticas y actitudes concretas. Recursos: Anexo: El adulto mayor Papelógrafo plumones gruesos de colores, … Leer más
LA MESITA DE LA ABUELA Justo cuando iba a cumplir ochenta años, una señora se quedó viuda. Después del entierro, sus hijos se reunieron: ¿Qué iban a hacer ahora? ¿Con quién se iría a vivir la anciana? Cada hijo tenía su propia familia. Además vivían en lugares distintos, y, en el fondo, no querían llevar … Leer más